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研究中國農村留守家庭親子關系理論

來源:社會科學論壇 作者:劉紅升
發布于:2021-08-30 共12430字

  關于親子關系的論文第三篇:研究中國農村留守家庭親子關系理論

  摘要:人口流動背景下,以留守家庭中外出務工父母與留守兒童之間的親子關系為視角分析和解決留守兒童問題理應是學術研究和實踐干預的重要邏輯與策略。該文聚焦于留守家庭親子關系,落腳于留守兒童全面發展,圍繞家庭系統理論、父親在位理論、親子依戀理論、父母卷入理論,概括基本思想,評述學理價值,闡明不足之處,提出應用建議,以期鞏固學術研究的理論基礎、提高實踐干預的理論依據,促進留守兒童的全面發展。

  關鍵詞:農村留守家庭;親子關系;農村留守兒童;

  Abstract:学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作Under the background of rural-urban migration, analyzing and solving the problems of rural left-behind children from the perspective of parent-child relation between migrant parents and left-behind children should be an important logic and strategy for academic research and practical intervention. This paper uses four theories(family system theory, father presence theory, parent-child attachment theory, and parental involvement theory) on parent-child relation of left-behind families. First, it summarizes their basic ideas. Second, it comments on their value and shortcomings. Finally, it proposes some practical suggestions on application. This paper is helpful to consolidate and improve the theoretical basis of academic research and practical intervention, and promote the all-round development of rural left-behind children.

  一、引言

  作為弱勢群體,農村留守兒童的生存與發展問題已經受到政府、學界及社會組織的高度重視、廣泛關注和熱烈討論,并且比較普遍地認為他們在教育、心理、行為、安全和社會化方面存在問題,需要政府、學校、家庭、社區及社會組織等多元主體協調合作、共同解決。然而,從媒體報道和學術成果的對策建議來看,在多元主體中,政府和學校被寄予厚望,肩負的責任和承擔的任務也更為重大,留守家庭和外出務工父母的角色、功能、責任和義務卻未被正確認知、高度重視和充分強調。其實,人口流動背景下留守兒童面臨的問題更多的還是要依靠家庭和外出務工父母才能得以解決,改善親子關系是一個不容忽視的解決渠道。

  家庭是兒童生存與發展最重要的微觀環境,父母是兒童生存與發展最重要的基石和資源,親子關系是父母與子女交往互動的過程和結果,是兒童生命歷程中最重要的人際關系,對兒童生存與發展有至關重要的影響。親子分離是親子關系的最大威脅,親子不能共同生活,直接交往互動的機會降低、消失,情感聯結可能因此受損、斷裂,對兒童發展構成嚴峻挑戰。人口流動背景下,父母外出務工,在城鎮工作和生活;子女無法隨遷,在農村生活和學習;親子分居兩地,無法一起生活,家庭結構和親子關系均發生改變,并將威脅子女發展。只有把留守兒童發展問題嵌置于離散化家庭結構和差異化親子關系中加以研究,才具有更加貼合現實情境的意義與價值。

  二、理論思想

  1. 家庭系統理論思想

  家庭系統理論起源于20世紀30年代的經驗式家庭治療實踐。心理治療專家在家庭治療過程中發現,兒童的心理和行為問題不只是兒童自身的問題,更多地反映了家庭和成員的問題;兒童的心理和行為問題應從家庭系統內部和家庭成員關系中尋求突破;單一地對兒童進行干預治療的效果并不理想。基于兒童情緒問題的家庭治療經驗,家庭治療大師莫瑞·鮑恩(Murray Bowen)提出了家庭系統理論。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  家庭系統理論認為,家庭是具有親屬關系的家庭成員所組成的一個系統;在家庭系統中,每個家庭成員都有各自的位置和角色,家庭成員之間都在相互聯系、相互作用,形成了夫妻關系、親子關系、同胞關系等各種關系;每個家庭成員也是一個子系統,但它不是孤立存在的,而是從屬于家庭系統的,任何一個成員的變化都會引起其他成員的變化;家庭成員個體的問題是原生家庭成員相互作用的結果1。

  家庭系統理論還強調了家庭系統對家庭成員發展的作用。家庭成員出現心理問題和行為問題可能源于家庭系統的改變和家庭功能的缺失2。家庭系統中各個子系統的動態變化和各個子系統之間的交往互動會影響兒童的發展。已有研究也證實,父子關系和母子關系既分別影響子女發展,又通過夫妻交往互動共同影響子女發展3;家庭系統越平衡,家庭功能越完好,家庭成員的身心健康發展越能得以保障4。對于兒童來說,他們正處于生理和心理快速發展的關鍵時期,更容易受所在家庭環境系統的影響,這凸顯了家庭系統理論的學術價值和實踐意義。

  家庭系統理論已經成為教育學、心理學和社會學等領域研究兒童教育、心理和社會性發展等問題的基礎理論。

  2. 父親在位理論思想

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  父親在位理論起源于20世紀中后期父親缺位或缺失現象引發的父子關系研究。受第二次世界大戰的影響,家庭破損和父親缺位現象引起學界的高度重視。父親缺位(Father Absence)是指因父母分居、離婚、死亡、失蹤等原因而導致的兒童缺少父親教育和關愛的現象5。父親缺位現象對兒童發展的影響,是早期經驗主義父子關系研究的焦點內容。然而,基于父親缺位現象的父子關系研究卻忽略了另一種現象:即使父親不和子女共同居住、生活,子女依然會受到來自于父親的影響。于是,“父親在位”成為父子關系研究的全新領域。

  在已有父子關系研究基礎上,從子女自身的感知和體驗出發,美國心理學家克蘭珀(Krampe)和牛頓(Newton)從家庭系統的角度全面考察了父親與子女之間的關系,并且依托心理學理論,借鑒社會學、歷史學、人類學和神學等相關理論,提出了父親在位理論,構建了父親在位理論的動力學模型6。他們認為,“父親在位”是子女的“心理父親在位”,即子女感知和體驗到的父親在心理上的親近性和可觸及性,或父親對子女的心理親近和可觸及;心理父親在位可以具體表示為父親總是在他人之前,總是觸手可及,總是在場,總是存在6。

  父親在位實際上是子女在心理上對于父親的感知和體驗,是子女內在的心理狀態,是子女對父親的心理建構;父親在位不會受到家庭結構的影響,任何家庭結構的子女都可以擁有品質不同的父親在位;“高品質”父親在位是子女的一種積極心理狀態,有助于促進其心理健康發展;他們構建的父親在位理論的動力學模型是一個嵌套結構,嵌套的層次由里到外依次是子女內心的父親感知、子女和父親的關系、他人對父親在位的影響、有關父親的文化信念6。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  父親在位理論主張以兒童的視界、從兒童的感知和體驗出發來正確認識父親在位及對子女發展的作用。根據該理論,父親在位的概念不局限于客觀層面父親與子女是否共同居住、一起生活,而是轉至子女的視界來探討子女在心理層面上對父親的感知和體驗,子女與父親之間的關系和子女對父子關系的感受與態度是“心理父親在位發展”過程中最為核心的部分7。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  當前,父親在位理論已經被應用于兒童和青少年發展研究。該理論及其應用研究為人口流動背景下留守兒童發展問題研究提供了依據和啟示。

  3. 親子依戀理論思想

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  依戀(Attachment)通常是指人與人之間所形成的親密關系。約翰·鮑爾比(John Bowlby)是依戀理論(Attachment Theory)的奠基者,他最早對于母親和嬰兒之間的依戀進行了深入的研究,界定了依戀的概念,提出了依戀形成的內部工作模式,分析了依戀對子女健康發展的深遠影響,逐漸形成了依戀理論。

  鮑爾比認為,依戀是個體在畢生的發展過程中與重要他人之間所建立的一種情感聯結;親子依戀是主要照顧者與嬰兒之間所形成的特殊的情感聯結,而情感聯結的斷裂會嚴重危及嬰兒心理健康的發展;兒童可以與多個依戀對象形成情感聯結,兒童與母親之間的依戀是最主要的,兒童與父親之間也會形成父子依戀;與不同對象之間的依戀對兒童有著不同的影響,母子依戀源自撫養活動與行為,可能對兒童后期的情緒發展更有影響力,兒童后期的同伴關系和側重于社交領域的父子依戀之間有著更為緊密的聯系;個體建構依戀關系的目標是當面臨危險、威脅、挑戰時能夠從依戀對象身上獲得保護,依戀對象是兒童心理安全的來源,為兒童提供親近維系、避風港灣、安全基地,嬰兒會通過向依戀對象尋求親近,與主要照看者接觸或聯系來確保在害怕、壓抑、焦慮時得以安全和幸存;個體在與依戀對象的交互中形成了一種穩定的內部工作模式,會根據對象的反應來評判自己的受接納程度,然后形成有關自己、對象及依戀關系的認知表征8。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  親子依戀具有持續性特征。依戀是一個終生建構的過程,兒童會在童年期里維持一種依戀關系,直至成人期發展出與配偶、戀人、朋友之間的依戀關系9。研究發現,嬰兒期的親子依戀與成年期的親子依戀具有中等相關性,在個體一生中都起重要作用10。親子依戀具有基礎性特征。它是兒童與他人之間關系構建的前提或基礎,如果親子之間有良好的依戀關系,兒童就容易與他人之間建立較為和諧的關系;如果兒童基于前期不良依戀經歷認為社會是冷酷的、無情的,那么他在人際交往中可能會懷揣著一種冷漠或不友善的態度8。親子依戀具有階段性特征。通常,嬰兒對父母的依戀行為出現在生命的第一年;他們會在3歲后開始有能力忍受父母的缺位或離開,并且會作出多種應對;他們的應對策略會被他們的認知(對于照料人的熟識度、關于母親去向或行蹤的認知、關于母親是否回來的認知)所調和8。兒童在依戀關系的建構過程中具有主動性。他們會通過練習依戀策略從而達成與依戀對象之間建立和維系親密關系的目標8。兒童的認知會影響其在依戀關系建構過程中的應對策略,進而影響親子關系的質量和兒童個體的身心健康。

  親子依戀理論已被廣泛應用于心理學、教育學和社會學領域的兒童與青少年發展研究中。作為父母與子女之間更深層次的情感聯結,親子依戀常被用來代表親子關系,分析其對子女發展的影響。

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  4. 父母卷入理論思想

  為了探索兒童教育和心理發展的影響因素,國外學者針對父母在子女學習和生活中的參與行為展開了深入研究,取得了豐碩成果,被統稱為父母卷入理論。父母卷入(Parental Involvement)是指為了促進子女的教育和心理發展,父母在家庭和學校等情景下參與到子女學習和生活中的各種行為11,對子女的教育和心理發展具有重要影響。

  父母卷入的具體形式不盡相同。從父母所承擔的角色看,父母卷入子女學習和生活的形式包括養育、交流、志愿者活動、家庭學習、決策與社區合作12。其中,家庭學習是父母在家里參與到子女的學習活動中,包括教子女學習知識、輔導子女做作業等。從所處的場景看,父母卷入包括家庭卷入、學校卷入、家校溝通三個維度,其中,家庭和學校是父母卷入的重點場所,其內涵各不相同13。從行為的類型看,父母通過與子女直接接觸和間接接觸來影響子女發展,前者如直接輔導孩子學習,后者如通過營造家庭環境來間接影響子女發展14。從子女的感知看,子女是父母卷入信息的主動加工者,子女對于父母卷入的主觀感受至關重要,它決定了父母能否有效地影響子女15。據此,父母卷入可以分為情感卷入、認知卷入和行為卷入三個維度16。情感卷入是指關心子女情緒和心情、排解子女不良情緒等情感類行為;認知卷入是指參與子女學習活動、幫助子女接觸那些能促進其認知發展的活動或事物的各種行為,如輔導功課、幫助學習、購買書籍等;行為卷入是指管理子女行為習慣的行為17。國內有學者把小學生父母的教育卷入劃分為家庭監控、學業輔導、親子溝通、共同活動、家校溝通五個維度18。

  可見,父母卷入具有多種形式,從本質上反映了父母和子女之間的交往互動,對子女發展有重要影響。當前,父母卷入理論已廣泛應用于兒童教育和心理問題研究,父母卷入對子女教育和心理發展的影響是相關研究的焦點內容。

  三、理論評述

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  上述理論對于研究中國留守兒童發展問題具有重要的理論價值,但是也存在需要根據中國現實情境和兒童群體特征進行拓展、修改與完善的地方。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  1. 家庭系統理論評述

  有別于傳統研究僅僅關注于兒童個體因素,家庭系統理論把視野拓展至兒童所在的家庭系統,主張將兒童個體的發展問題放置于家庭系統范圍內部加以分析,強調家庭中其他重要成員和家庭關系網絡對兒童發展的重要作用。這對留守兒童家庭教育學術研究和實踐干預均有重要的指導價值。該理論啟迪學者們應從親子關系、父母關系、同胞關系及隔代關系等家庭關系系統入手來揭示影響留守兒童發展的外部因素。它強調了家庭作為外部環境因素對兒童發展的重要作用,并從微觀層面為解釋家庭系統與兒童發展之間的關系提供了一般性分析框架。

  家庭系統理論的學術貢獻主要體現在三個方面。一是主張把家庭理解為一個由父母子系統、親子子系統、同胞子系統等所組成的關系系統,把兒童發展問題放在家庭內部的關系系統中進行觀察和思考。二是關注家庭系統內部各個子系統的動態變化和各個子系統之間的互動關系,認為每個子系統的特征變化都會引起其他子系統的特征變化。三是強調家庭系統的穩定、和諧、健康對兒童發展具有重要的影響。據此,留守兒童發展研究也應該從家庭系統入手,重點關注以親子關系、父母關系、同胞關系為代表的關系因素及其變化所產生的影響。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  家庭系統理論存在局限性,尤其對于中國農村留守家庭和留守兒童研究來說,雖然家庭系統理論提供了一般性分析框架,具有重要的指導價值,但是它尚未能就家庭系統中各類關系子系統及其相互關系如何量化或操作進行具體說明,需要結合留守家庭現實情境和留守兒童群體特征進行具體化和本土化,以提高理論的適用性。

  2. 父親在位理論評述

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  父親在位理論與家庭系統理論具有相通之處,均強調了家庭因素中父子關系對兒童發展的重大意義。父親在位理論與家庭系統理論也有明顯不同,父親在位理論針對父親缺位現象從子女的視角提出了心理父親在位對子女發展具有更為重要的影響。

  父親在位理論的學術價值主要體現在為兒童發展問題研究提供了全新視角,任何家庭結構的兒童都可以擁有心理父親在位,即使是父親缺位的兒童,其發展也會受到來自缺位父親的影響。父親在位理論啟迪學者們應重視通過建構主觀上高品質的心理父親在位來緩沖客觀上親子分離和父親缺位對于兒童發展的不利影響。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  父親在位理論也存在局限性。如前所述,子女的心理父親在位是子女在心理層面上對父親及父子關系的感知和體驗,會影響其發展;對于客觀上父親缺位的兒童來說,心理父親在位的質量是影響其教育和心理發展等的重要因素。然而,遺憾的是,父親在位理論并沒有對心理父親在位的質量展開更深入的討論,沒有闡釋什么樣的父子關系才是良好的父子關系,也沒有說明父親缺位條件下高品質心理父親在位的實現途徑。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  因此,在具體研究中,需要基于父親在位理論,結合研究對象的現實情境和具體特征,進行理論的拓展與豐富,以凸顯理論的學術價值和現實意義。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  3. 親子依戀理論評述

  親子依戀理論與家庭系統理論具有相通之處,兩大理論均強調了親子關系對兒童發展有重要的影響。親子依戀理論與家庭系統理論也有不同之處,親子依戀理論已經深入到親子關系內部,挖掘父母和子女在情感層面上的聯結狀態對子女發展的影響。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  親子依戀理論是較為成熟的親子關系理論,它在經過不斷拓展之后逐漸趨于完善。一方面,親子依戀理論經歷了從母嬰依戀向父嬰依戀的拓展。最初,親子依戀用于描述母嬰之間形成的情感聯結。所以,早期的親子依戀理論主要關注于母子依戀及其與兒童發展的關系。隨著父親在子女發展中的作用日益顯現,學界開始越來越重視父子依戀及其對兒童發展的作用。另一方面,親子依戀理論的研究對象已從最早的嬰幼兒擴展到兒童、青少年以及成年人。在親子關系研究領域中,依戀理論被普遍認為是一個理論內容豐富、經驗驗證有效的理論。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  親子依戀理論提醒學者們應該重視親子依戀對兒童發展的影響。親子依戀的概念框架也經常被用來預測那些經歷過依戀關系丟失或消減的兒童發展結果19,為親子關系與兒童發展研究提供了一個更為具體的解釋框架。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  親子依戀理論也有局限性,它更多地強調親子之間靜態意義上的情感聯結對兒童發展的影響。顯然,親子依戀并不等同于親子關系。從本質上看,親子依戀更多地強調的是一種靜態意義上的親子關系,是親子關系的重要內容或維度。

  4. 父母卷入理論評述

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  父母卷入理論與家庭系統理論和親子依戀理論均有相通之處,它也強調親子關系對兒童發展具有重要的影響。父母卷入理論與家庭系統理論也有不同之處,它深入分析了父母卷入子女生活和學習的各種行為對子女發展的影響。父母卷入理論與親子依戀理論也有所不同,前者從動態意義上探討了親子交互行為對子女發展的影響,而后者從靜態意義上探討了親子情感聯結對子女發展的影響;前者實際上強調了動態意義上的親子關系對兒童發展的影響;后者實際上強調了靜態意義上的親子關系對兒童發展的影響。可見,基于親子依戀理論和父母卷入理論,綜合考量父母和子女之間的情感聯結狀態和交往互動行為,是全面認識親子關系的必要途徑和應有之意,也是真正把握親子關系影響兒童發展的先決條件。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  父母卷入理論提醒學者們應重視各種卷入行為對兒童發展的影響。父母卷入有多種形式,并且和場域密切相關。家庭是父母卷入的重點場域,其形式既包括為子女營造良好的學習和生活環境,也包括督促、指導、幫助子女學習等。此外,父母還通過參加家長會等形式卷入子女的學校生活和學習中。特別是,父母卷入的形式和程度不同,對子女發展的影響也不同。這啟示學者們應重視父母在不同場域所選用的卷入形式和卷入程度對于子女發展所產生的不同作用。

  四、理論應用

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  上述理論大部分是源于國外學者針對一般家庭和一般兒童的發展問題進行的理論探討,尚不能直接用于分析不同國家和地區的、處于不同文化和情境中的特定群體所面臨的發展問題。因此,在分析中國留守兒童教育和心理發展問題時,還要基于相關理論,結合留守家庭的現實情境和留守兒童的群體特征,對各理論進行修訂、拓展、豐富、完善,以提高理論的學術價值和實踐價值。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  1. 分析中國留守家庭的現實情境和留守兒童的群體特征

  人口流動背景下留守家庭中外出務工父母與留守兒童的現實情境是修正與完善相關理論、構建分析框架的重要依據。父母外出務工,在城市工作和生活,兒童被迫留守農村,在祖輩或其他親戚朋友的監護下生活和學習,親子兩地分居,不能共同生活,家庭結構受損,家庭功能弱化,是農村留守家庭的基本現實狀況。盡管如此,外出務工的父母依然會通過視頻通話、語音通話、文字留言、語音留言、寫信、寄錢物、與監護人溝通等多種方式和途徑影響留守子女的發展。因此,在學術研究和實踐干預中應重視以親子溝通為代表的親子關系的作用,如關注親子溝通的方式、內容和頻率及其對留守子女發展的影響;應重視祖輩、同胞、親戚和朋友對留守子女發展的直接影響與間接影響。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  留守兒童尚未成年,其身體、心理、智力、人格、社會化等均處于快速發展、復雜多變的重要階段,極容易受到外部環境因素的影響,且自身尚缺乏正確應對與處理內外部諸因素的能力和經驗,也無法直接、及時地向父母尋求幫助和支持,處于弱勢地位,是農村留守兒童的群體特征。這要求相關學術研究和實踐干預中應重視留守兒童的年齡、年級、個性等個體因素;應重視留守兒童在親子關系中的主體性和主動性。

  2. 基于家庭系統理論構建留守兒童發展問題的分析框架

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  第一,將留守兒童發展問題嵌置于留守家庭的關系系統中進行觀察和思考。家庭是一個由父親、母親和子女等不同的成員所構成的復雜系統。家庭系統具有結構性,父親、母親和子女等不同成員在家庭之中占據著不同的位置,相互之間通過交往和互動形成了夫妻關系、父子關系、母子關系和同胞關系等,各種關系縱橫交織,結構復雜,影響著每個成員。所以,應將留守兒童發展問題置于留守家庭關系系統中加以考察。

  第二,務必重視留守家庭關系系統中親子關系離散化和隔代關系緊密化特征。父母外出務工撕裂了留守家庭原有的內部結構,扯開了兩類親子關系:留守祖輩與外出務工父輩的親子關系、外出務工父輩與留守兒童的親子關系,使親子關系轉變成為一種跨越地域空間的特殊關系,在形式上呈現出離散化特征,在本質上也可能發生了改變。因此,留守兒童發展問題研究中,既要重視外出務工父輩與留守兒童的親子關系的現狀、特征、變化、直接影響,又要重視留守祖輩與外出務工父輩的親子關系的現狀、特征、變化、間接影響。與此同時,父母外出務工也迫使留守祖輩與留守兒童之間的交往互動更為頻繁,進而使隔代關系更加緊密。所以,留守兒童發展問題研究也要重視隔代關系對留守兒童發展的直接影響和間接影響,這將是未來研究的重要轉向。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  第三,應重視性別視角下父子關系和母子關系對留守兒童發展的影響差異。家庭系統具有功能性,父親、母親和子女等不同成員在家庭中扮演著不同的角色,發揮著不同的作用。父親和母親是通過親子關系對子女發展產生影響的,父子關系和母子關系既分別影響子女發展,又通過夫妻之間的交往互動共同影響子女發展。據此,留守兒童發展研究應納入性別視角,分析流動父母與留守兒童之間的親子關系在性別視角下的現狀差異,揭示父子關系和母子關系的影響差異。

  3. 基于父親在位理論,拓展出父母在位理論,重點關注父母流動距離和親子關系質量

  根據父親在位理論,父親在位是指父親總在他人之前,總是觸手可及,總是在場,總是存在。顯然,這是一種客觀意義上或空間意義上的父親在位,它通常有利于子女的健康發展。與之相反,父親缺位可能不利于子女的健康發展。據此,可以分別拓展出母親在位和母親缺位。客觀意義上或空間意義上的母親在位通常有利于子女的健康發展,母親缺位通常不利于子女的健康發展。

  對于留守兒童來說,父親外出務工直接導致了客觀意義上父親在位的喪失,進而可能影響其健康發展。母親外出務工亦是如此。這就意味著,父母流動與否決定了留守兒童是否擁有客觀意義上的父母在位;父母流動距離的遠近則影響了留守兒童客觀意義上父母在位程度的高低。在父母流動已經確定發生的情況下,父母流動的距離便成為影響父母缺位程度的因素。

  同時,針對父親缺位現象,父親在位理論從子女的視角提出了心理父親在位對子女發展具有重要影響的觀點。心理父親在位,是子女心理層面上的父親在位,是父親對子女的心理親近性和可觸及,是子女對父子關系的主觀感受;心理父親在位更加注重子女內心對父親的感知,它不依賴于任何一種家庭結構,任何一種家庭結構的兒童均可以擁有心理父親在位,客觀上父親缺位的兒童也會受到心理父親在位的影響,只不過父親在位具有品質高低之別,高品質的父親在位是一種積極的心理狀態,對子女發展具有積極的作用。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  據此,可以拓展出心理母親在位,其品質的高低也會影響子女的健康發展。盡管父親和母親在家庭中所扮演的角色與子女之間進行互動的方式有所不同,但是客觀上母親缺位的子女在心理層面上同樣可以擁有母親在位。換言之,無論何種原因導致不能與母親共同生活的子女同樣可以擁有心理母親在位,其發展也會受到心理母親在位的影響。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  對于留守家庭來說,盡管父母外出務工致使留守子女面臨客觀上的父母缺位,但是他們同樣可以擁有心理父母在位。如果外出務工的父母可以通過各種方式向留守的子女表達關愛、提供幫助、給予支持,留守子女在感受、體驗、得到之后可能在內心里認為父母就在身邊,認為親子關系良好,那么他們可能擁有高質量的心理父母在位,進而其健康發展得以保障。

  具體應用時,基于客觀上的父母缺位,可納入“父母流動距離”變量。父母流動距離的遠近既可以直接通過長度單位來測量,也可以通過務工地點的分布來代理。父母務工地點距離農村老家越近,其返回農村老家看望子女就越方便,外出務工可能給子女發展帶來的負面影響會因流動距離較近而降低;與之相反,父母務工地點離農村老家越遠,給子女發展帶來的負面影響可能越大。換言之,父母外出務工,子女留守在家,父母流動的距離越遠,留守子女在客觀上的父母缺位程度越高,受到父母流動的負面影響可能會越大。留守兒童發展研究有必要納入父母流動距離的視角,有利于揭示父母缺位對子女發展的影響。在現實意義上,根據流動距離遠近可以把人口流動分為就地就近流動和人口異地流動兩種模式,且分別呼應了新型城鎮化和傳統城鎮化。納入父母流動距離變量,還有利于揭示不同城鎮化類型如何通過人口流動模式進而影響留守兒童發展,進而為農村家庭的決策優化和人口流遷的政策完善提供經驗證據。

  與此同時,基于拓展的心理父母在位,可納入“親子關系質量”變量。盡管客觀上外出務工父母的流動距離越遠對留守子女發展的負面影響可能越大,但是影響程度的大小可能會因留守子女心理父母在位品質的高低而有所不同,高品質的心理父母在位可能會緩沖或消減父母遠距離流動對留守子女發展造成的負面影響。因此,留守兒童發展研究中有必要重點考察心理父母在位的現狀與作用。當前,心理父母在位尚缺乏適合的測量工具。所以,在具體操作時可以選擇親子關系質量變量來代替心理父母在位品質。在理論意義上,這有利于豐富父親在位理論的內容,特別是高品質的心理父母在位可以通過高質量的親子關系來達成。在現實意義上,這有利于從留守家庭的層面和外出務工父母的立場提供針對性和操作性更強的政策建議,特別是對于那些務工地點離農村老家比較遠的父母而言,這樣的政策建議可以在更大程度上降低遠距離流動和長時間分離對子女發展的影響。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  4. 綜合親子依戀理論和父母卷入理論,兼顧靜態和動態意義,全面測量親子關系質量

  親子依戀理論從親子關系內部深入挖掘父母和子女雙方在情感層面的聯結狀態對子女發展的影響,更多地強調了靜態意義上的親子關系對子女發展的作用。從本質上看,親子依戀隸屬于親子關系的概念范疇,但又不完全等同于親子關系,它只是親子關系的重要內容或維度,是靜態意義上的親子關系。

  父母卷入理論從親子關系內部深入分析父母在行為層面卷入到子女生活和學習的情況對子女發展的影響,更多地強調了動態意義上的親子關系對子女發展的作用。從本質上看,父母卷入隸屬于親子關系的概念范疇,但又不完全等同于親子關系,它只是親子關系的重要內容或維度,是動態意義上的親子關系,也是形成靜態意義上的親子關系的必要前提。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  可見,親子依戀和父母卷入均屬于親子關系,但均不完全等同于親子關系。所以,在具體應用時,需要綜合親子依戀和父母卷入,兼顧靜態意義和動態意義,對親子關系的概念進行更為豐富化的界定和測量,才能真正反映親子關系的本質,進而全面把握其現狀與影響。

        五、結語

  農村留守兒童問題是我國現代化、工業化、城鎮化進程中出現的社會問題,需要政府、家庭、學校與社會組織的共同努力和協調配合才能得以很好地解決。留守兒童的生存與發展受到家庭、學校、社區、社會以及自身等因素的共同影響。其中,家庭是影響留守兒童生存與發展最為重要的近端環境系統;外出務工父母與留守兒童之間的親子關系和留守祖輩與留守兒童之間的隔代關系及同胞關系對留守兒童發展的影響不容忽視。因此,以留守家庭的親子關系為主視角,揭示親子關系對留守兒童發展的影響,據此采取應對措施,是學術研究和實踐干預的重要邏輯和策略。家庭系統理論、父親在位理論、親子依戀理論和父母卷入理論是留守家庭親子關系和留守兒童發展研究與實踐可以參考的理論。本文通過概括相關理論的基本思想、評述相關理論的學術價值和不足之處、提出基于相關理論的應用建議,可以為學術研究和實踐干預夯實理論基礎,促進理論與實踐的有機結合和相互促進,最終助推留守兒童的全面健康發展。

  注釋

  1[1]張志學:《家庭系統理論的發展與現狀》,載《心理學探新》1990年第1期。

学术论文代写,学术论文翻译,英文学术写作  2[2]Minuchin P.Families and Individual Development:Provocations from the Field of Family Therapy,Child Development,Vol.56,No.2(1985),pp289-302.

  3[3]Rinaldi C M,Howe N.Mothers’and Fathers’Parenting Styles and Associations with Toddlers’Externalizing,Internalizing,and Adaptive Behaviors,Early Childhood Research Quarterly,Vol.27,No.2(2012),pp266-273.

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  5[5]Tamislemonda C S.Conceptualizing Fathers’Roles:Playmates and More,Human Development,Vol.47,No.4(2004),pp220-227.

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  18[23]吳藝方、韓秀華、韋唯等:《小學生父母教育卷入行為理論模型的建構與驗證》,載《北京師范大學學報》(社會科學版)2013年第1期。

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作者單位:西安建筑科技大學公共管理學院
原文出處:劉紅升.中國農村留守家庭親子關系理論研究:思想、評述、應用[J].社會科學論壇,2021(04):158-168.
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